Encontra-se aberta a chamada para submissão de propostas de capítulos para o livro científico Emerging Assistive Technologies in Education: Mobile, Wearable, and Immersive Solutions, um volume editado a publicar pela IGI Global, quem tem um membro do NAID como editor.
Este livro pretende reunir contributos científicos inovadores que explorem o papel das tecnologias de apoio emergentes na educação, com particular enfoque em soluções móveis, vestíveis (wearables) e imersivas, bem como no seu potencial para promover inclusão, acessibilidade e personalização da aprendizagem em diferentes contextos educativos.
Enquadramento
Os rápidos avanços tecnológicos nas áreas da inteligência artificial, aprendizagem móvel, dispositivos vestíveis, realidade aumentada, realidade virtual e ambientes imersivos estão a transformar profundamente os processos de ensino e aprendizagem. Quando integradas numa perspetiva de design inclusivo e centrado no utilizador, estas tecnologias emergentes podem reduzir barreiras à aprendizagem e apoiar a participação ativa de aprendentes com perfis e necessidades diversas.
Neste contexto, torna-se fundamental aprofundar a investigação e a partilha de práticas inovadoras relacionadas com o desenho, implementação e avaliação de tecnologias de apoio emergentes, tanto em contextos educativos formais como não-formais e informais.
Temas de interesse
São bem-vindas propostas de capítulos que abordem, entre outros, os seguintes tópicos:
- Tecnologias móveis de apoio à aprendizagem inclusiva
- Wearables e sensores para apoio educativo e acessibilidade
- Realidade aumentada, virtual e mista em contextos educativos inclusivos
- Tecnologias imersivas e aprendizagem adaptativa
- Inteligência artificial aplicada a tecnologias de apoio emergentes
- Ambientes de aprendizagem acessíveis e inovadores
- Educação não-formal e informal apoiada por tecnologias emergentes
- Design centrado no utilizador e co-design de tecnologias de apoio
- Estudos de caso, investigação empírica e abordagens baseadas no design
- Questões éticas, privacidade e equidade no uso de tecnologias emergentes
Público-alvo
Este livro destina-se a investigadores, docentes, estudantes de pós-graduação, designers instrucionais, tecnólogos educativos, desenvolvedores e decisores políticos interessados nas áreas das tecnologias educativas, tecnologias de apoio, educação inclusiva e tecnologias emergentes.
Submissão
São convidados a submeter propostas de capítulos originais que contribuam para o avanço do conhecimento científico e prático no domínio das tecnologias de apoio emergentes na educação.
Informações detalhadas sobre prazos, normas de submissão e contactos serão disponibilizadas na chamada oficial: https://www.igi-global.com/publish/call-for-papers/call-details/9582