8.30 Recep\u00e7\u00e3o
\n9.00 Sess\u00e3o de Abertura – Audit\u00f3rio B1
\nVice-reitor da Universidade o Minho
\nPresidente do Instituto de Educa\u00e7\u00e3o e Psicologia
\nCoordenador da Equipa Recursos e Tecnologias Educativas da DGIDC
\nDirector de Departamento de Curr\u00edculo e tecnologia Educativa
\nCoordenadora da Comiss\u00e3o Organizadora<\/p>\n
9.30 Confer\u00eancia<\/strong> 11.00 Comunica\u00e7\u00f5es<\/strong><\/p>\n SESS\u00c3O 1 – Full Paper – Audit\u00f3rio B1 As Redes Sociais \u2013 Uma Proposta de Escola Expandida NING: Uma oportunidade de constru\u00e7\u00e3o de trabalho de projecto Os podcasts no ensino universit\u00e1rio: implica\u00e7\u00f5es dos tipos e da dura\u00e7\u00e3o na aceita\u00e7\u00e3o dos alunos Percep\u00e7\u00f5es dos alunos sobre a utiliza\u00e7\u00e3o de diferentes ferramentas de comunica\u00e7\u00e3o – um estudo de caso no Ensino Superior SESS\u00c3O 2 – Full Paper – Anfiteatro 103 Web 2.0: uma revis\u00e3o integrativa de estudos e investiga\u00e7\u00f5es Tecnologias Web 2.0: recursos pedag\u00f3gicos na Forma\u00e7\u00e3o Inicial de Professores TWiki e autoria colaborativa na Web 2.0: o GEC, seus sujeitos, produtos e processos O Blog do Curso Profissional de Terras de Bouro: Painel da Estat\u00edstica SESS\u00c3O 3 – Full Paper – Anfiteatro 104 Mapas Conceituais e Wiki: possibilidades para a constru\u00e7\u00e3o colaborativa de conhecimento Potencialidades educativas dos Weblogues \u2013 an\u00e1lise de casos Comunidade de Pr\u00e1tica 10TS: identidade, participa\u00e7\u00e3o e modera\u00e7\u00e3o – Uma Perspectiva Antropol\u00f3gica An\u00e1lise das interac\u00e7\u00f5es em ambiente virtuais: um estudo de caso no Second Life SESS\u00c3O 4 – Short Paper – Sala 106 As fan fictions sob a perspectiva da Web 2.0 e do letramento digital Comunisite da R\u00e1dio IPLay: uma r\u00e1dio 2.0 Geopor na Web 2.0 Da Antiguidade \u00e0 Web 2.0: as m\u00e1quinas como extens\u00e3o do homem e o Webjornalismo A Tecnologia Educativa na Web: relato de uma experi\u00eancia Projecto V\u00eddeo: Internet Segura SESS\u00c3O 5 – Short Paper – Sala 107 O Blogue Educativo ao Servi\u00e7o da Leitura Utiliza\u00e7\u00e3o de Ferramentas E-Learning no Contexto de uma Unidade Program\u00e1tica na Aula de Ingl\u00eas 9\u00ba Ano \u2013 o Blog O blogue \u201cDi\u00e1rio do UmTIC” – um interc\u00e2mbio pedag\u00f3gico e Interac\u00e7\u00e3o em blogues: possibilidades, limites e riscos Wikis em Educa\u00e7\u00e3o: potencialidades e contextos de utiliza\u00e7\u00e3o Olhares cotidianos: o atendimento educacional especializado no processo de inclus\u00e3o da pessoa surda 12.30 Almo\u00e7o<\/p>\n 14.00 Workshops O blogue tem, entre outras vantagens, a possibilidade de publicar gratuitamente informa\u00e7\u00e3o, centrando-se no conte\u00fado e n\u00e3o na interface devido \u00e0 facilidade de edi\u00e7\u00e3o. Nele, podem ser \u2018postadas\u2019 hiperliga\u00e7\u00f5es, imagens e v\u00eddeos. Local: Laborat\u00f3rio<\/p>\n \u25aa 2. Podcast e utiliza\u00e7\u00e3o do software Audacity Neste Workshop faz-se uma breve apresenta\u00e7\u00e3o do conceito de podcast e d\u00e1-se uma no\u00e7\u00e3o sobre o que s\u00e3o \u201cFeeds \/ RSS\u201d e agregadores de podcast. \u25aa 3. Dandelife, Wiki e Goowy O Dandelife \u00e9 um servi\u00e7o focado na cria\u00e7\u00e3o de linhas do tempo com apoio de fotos (Flickr), v\u00eddeos (YouTube) e textos. O Wiki \u00e9 uma ferramenta que permite com muita facilidade criar e alterar p\u00e1ginas, possibilitando a aprendizagem colaborativa. O Goowy \u00e9 um ambiente de trabalho online, cujo sistema integra uma conta de e-mail, calend\u00e1rio, bloco de notas, agregador de RSS, gerenciador de favoritos e possibilita armazenar todo o tipo de documentos podendo, o utilizador, escolher se os mant\u00e9m na esfera privada ou p\u00fablica. \u25aa 4. Ferramentas Google: Page Creator, Docs e Calendar Neste workshop pretendemos mostrar como funcionam algumas das principais ferramentas Google, designadamente, o Google Page Creator, o Google Docs e o Google Calendar. \u25aa 5. PopFly – como editor de mashups O PopFly \u00e9 um servi\u00e7o Web, totalmente gratuito, criado pela Microsoft para desenvolver mashups, Gadgets, Web Pages e aplica\u00e7\u00f5es. Atrav\u00e9s de uma agrad\u00e1vel, intuitiva e simples interface gr\u00e1fica, \u00e9 poss\u00edvel combinar diversos tipos de aplica\u00e7\u00f5es e servi\u00e7os Web num \u00fanico produto. \u25aa 6. A Web 2.0 e as Tecnologias M\u00f3veis O Mobile Learning ou aprendizagem atrav\u00e9s de dispositivos m\u00f3veis (Telem\u00f3veis 3G, PDAs, Pocket PC) apresenta-se como um novo paradigma de aprendizagem em diferentes contextos sociais, em especial no contexto educativo. O telem\u00f3vel est\u00e1-se a tornar numa tecnologia atractiva por permitir o acesso a dados e informa\u00e7\u00e3o em qualquer lugar e a qualquer hora. A Web 2.0 est\u00e1 cada vez mais compat\u00edvel com a mobilidade e aponta para o desenvolvimento de aplica\u00e7\u00f5es capazes de aproveitar o potencial das tecnologias m\u00f3veis. \u25aa 7. Ambientes Virtuais e Second Life Neste workshop vamos procurar apresentar um quadro dos actuais desenvolvimentos em curso no campo dos ambientes virtuais. 8.30 Recep\u00e7\u00e3o 9.00 Sess\u00e3o de Abertura – Audit\u00f3rio B1 Vice-reitor da Universidade o Minho Presidente do Instituto de Educa\u00e7\u00e3o e Psicologia Coordenador da Equipa Recursos e Tecnologias Educativas da DGIDC Director de Departamento de Curr\u00edculo e tecnologia Educativa Coordenadora da Comiss\u00e3o Organizadora 9.30 Confer\u00eancia New structures and spaces of learning: The systemic impact of connective […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[59,29],"tags":[],"class_list":["post-2244","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-eventos","category-formacao"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/naid.ese.ipp.pt\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2244","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/naid.ese.ipp.pt\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/naid.ese.ipp.pt\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/naid.ese.ipp.pt\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/naid.ese.ipp.pt\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2244"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/naid.ese.ipp.pt\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2244\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2245,"href":"https:\/\/naid.ese.ipp.pt\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2244\/revisions\/2245"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/naid.ese.ipp.pt\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2244"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/naid.ese.ipp.pt\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=2244"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/naid.ese.ipp.pt\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=2244"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\nNew structures and spaces of learning: The systemic impact of connective knowledge, connectivism, and networked learning
\nGeorge Siemens, University of Manitoba, Canad\u00e1
\nModerador: Prof. Doutora Ana Am\u00e9lia Carvalho
\n10.30 Intervalo (coffee break)
\n11.00 Comunica\u00e7\u00f5es
\n12.30 Almo\u00e7o
\n14.00 Workshops
\n\u25aa 1. Blogue, YouTube, Flickr e Delicious
\nS\u00f3nia Cruz
\nLab CPII – Sala 3
\n\u25aa 2. Podcast e utiliza\u00e7\u00e3o do software Audacity
\nAd\u00e3o Sousa e F\u00e1tima Bessa
\nLab IEP – Sala 0019 – Edif\u00edcio de Educa\u00e7\u00e3o
\n\u25aa 3. Dandelife, Wiki e Goowy Completo
\nHugo Martins
\nLab IEC – 1002 – Edif\u00edcio de Educa\u00e7\u00e3o
\n\u25aa 4. Ferramentas Google: Page Creator, Docs e Calendar
\nC\u00e9lio Gon\u00e7alo Marques
\nLab CPII – Sala 1
\n\u25aa 5. PopFly – como editor de mashups
\nPedro Ferreira e Ricardo Pinto
\nLab IEP – 2038 – – Edif\u00edcio de Educa\u00e7\u00e3o
\n\u25aa 6. A Web 2.0 e as Tecnologias M\u00f3veis Completo
\nAdelina Moura
\nLab CPII – Sala 4
\n\u25aa 7. Ambientes Virtuais e Second Life Completo
\nNelson Zagalo e Lu\u00eds Pereira
\nLab CPII – Sala 2
\n\u25aa 8. Do Movie Maker ao YouTube
\nJoana Carvalho
\nAudit\u00f3rio B1
\n\u25aa 9. Mapas Conceptuais Online
\nGra\u00e7a Magalh\u00e3es e Filomena del Rio
\nLab IEC – 1032 – Edif\u00edcio de Educa\u00e7\u00e3o
\n15.30 Intervalo
\n15.45 Confer\u00eancia
\nSocial Software, Personal Learning Environments and the Future of Teaching and Learning
\nGraham Attwell, Pontydysgu, Reino Unido
\nModerador: Prof. Doutora Clara Coutinho
\n16.45 Intervalo (Coffee break)
\n17.15 Comunica\u00e7\u00f5es
\n18.30 Intervalo
\n18.40 Painel
\nImplica\u00e7\u00f5es da Web 2.0 na Comunidade Educativa
\nManuel Pinto – Universidade do Minho – A Web 2.0 e os Media: da Alocu\u00e7\u00e3o \u00e0 Conversa\u00e7\u00e3o
\nAnt\u00f3nio Moreira – Universidade de Aveiro – A Web Social, “Novo” Espa\u00e7o de Ensino e Aprendizagem
\nLeonel Morgado – Universidade de Tr\u00e1s-Os-Montes e Alto Douro – Second Life: Contextualiza\u00e7\u00e3o e Inser\u00e7\u00e3o Social do Ensino da Inform\u00e1tica
\nModerador: Prof. Doutora Ana Am\u00e9lia Carvalho
\n19.50 Sess\u00e3o de Encerramento<\/p>\n
\nModerador – Prof. Doutora Lia Raquel Oliveia<\/p>\n
\nCl\u00e1udia Coelho Hardagh
\nResumo<\/p>\n
\nGuilhermina Miranda, Ana Huisman, Jos\u00e9 Paulo Santos, Catarina Rijo, Afonso Santos, Francisco Nuno Ramos, Elvira Monteiro, Cristina Silva, Maria de F\u00e1tima Santos e Ana Margarida Veiga Sim\u00e3o
\nResumo<\/p>\n
\nAna Am\u00e9lia A. Carvalho
\nResumo<\/p>\n
\nMaria Jo\u00e3o Loureiro, L\u00facia Pombo e Ant\u00f3nio Moreira
\nResumo<\/p>\n
\nModerador – Prof. Doutor Duarte Costa Pereira<\/p>\n
\nClara Pereira Coutinho
\nResumo<\/p>\n
\nMaria Raquel Vaz Patr\u00edcio, V\u00edtor Manuel Barrig\u00e3o Gon\u00e7alves e Eurico Manuel E. M. Carrapatoso
\nResumo<\/p>\n
\nAdriane Lizbehd Halmann, Rita Virg\u00ednia Argollo, G\u00e9ssica de Oliveira Arag\u00e3o e Joseilda Sampaio
\nResumo<\/p>\n
\nPatr\u00edcia Alexandra Sampaio e Clara Pereira Coutinho
\nResumo<\/p>\n
\nModerador – Prof. Doutora Teresa Pessoa<\/p>\n
\nM\u00f4nica Mandaji e Maria Elizabeth B. Almeida
\nResumo<\/p>\n
\nC\u00e9lia Tavares, Carla Rodrigues, Cristina Costa, Hugo Monteiro, Jos\u00e9 S\u00e1 e Maria Jo\u00e3o Loureiro
\nResumo<\/p>\n
\nAdelina Silva
\nResumo<\/p>\n
\nSara Pita e Lu\u00eds Pedro
\nResumo<\/p>\n
\nModerador – Prof. Doutora Isabel Cabrita<\/p>\n
\nLucio Luiz
\nResumo<\/p>\n
\nNelson Jorge, Rog\u00e9rio Costa, Walter Marcos e Catarina Gomes
\nResumo<\/p>\n
\nPaulo Legoinha e Jo\u00e3o Fernandes
\nResumo<\/p>\n
\nPaulo Rodrigo Ranieri e S\u00e9rgio Denicoli
\nResumo<\/p>\n
\nAna Cl\u00e1udia Dias e Elsa Regina Lencastre
\nResumo<\/p>\n
\nCatarina Rocha e Clara Pereira Coutinho
\nResumo<\/p>\n
\nModerador – Prof. Doutor Henrique Teixeira Gil<\/p>\n
\nManuel Jos\u00e9 Ginja Seixas e Maria do Ros\u00e1rio Seixas Pinto
\nResumo<\/p>\n
\nC\u00e9lia Maria Quintanilha de Menezes
\nResumo<\/p>\n
\ndigital entre escolas da RAM
\nNat\u00e1lia Marques
\nResumo<\/p>\n
\nZara Pinto-Coelho
\nResumo<\/p>\n
\nJo\u00e3o Batista Bottentuit J\u00fanior e Clara Pereira Coutinho – Universidade do Minho
\nResumo<\/p>\n
\nLilia Maria Souza Barreto e Maria Teresa Egl\u00e9r Mantoan
\nResumo<\/p>\n
\n\u25aa 1. Blogue, YouTube, Flickr e Delicious
\nS\u00f3nia Cruz<\/p>\n
\nO Flickr permite a partilha de imagens e possibilita a cria\u00e7\u00e3o de \u00e1lbuns para armazenamento de fotografias. Tamb\u00e9m v\u00eddeos, como os provenientes do YouTube, permitem aos utilizadores carregar, assistir e compartilhar podendo, esse material, ser disponibilizado em blogues e sites pessoais. O Del.icio.us \u00e9 um servi\u00e7o que permite organizar uma colec\u00e7\u00e3o de sites favoritos online.
\nNeste Workshop pretende-se fazer uma breve caracteriza\u00e7\u00e3o destas ferramentas da Web 2.0 e apresentarem-se caminhos que ajudem os professores a aplic\u00e1-las em contexto de sala de aula.
\nSugest\u00e3o: pense num t\u00edtulo para o seu blogue e numa designa\u00e7\u00e3o para o seu espa\u00e7o no Delicious bem como um URL de um dos seus sites de consulta.<\/p>\n
\nAd\u00e3o Sousa e F\u00e1tima Bessa<\/p>\n
\nSeguidamente referem-se alguns servidores de podcast dispon\u00edveis na Web e as suas potencialidades na aplica\u00e7\u00e3o a pr\u00e1ticas educativas, tendo como ponto de refer\u00eancia o Podomatic, passando-se \u00e0 cria\u00e7\u00e3o de um podcast e de um epis\u00f3dio.
\nPara a operacionaliza\u00e7\u00e3o de uma experi\u00eancia de publica\u00e7\u00e3o alternativa de podcast, apresenta-se o software de grava\u00e7\u00e3o e edi\u00e7\u00e3o de \u00e1udio Audacity, bem como a forma de operar com ele, nomeadamente na inser\u00e7\u00e3o de fundo musical como suporte ao discurso verbal, no sentido de tornar mais percept\u00edveis e, simultaneamente, mais atractivos os documentos \u00e1udio produzidos.
\nLocal: Laborat\u00f3rio. Para rentabilizar o tempo no workshop, pense num t\u00edtulo para o seu espa\u00e7o no Podomatic, que esteja relacionado com o prop\u00f3sito dos seus podcasts. Traga um pequeno texto para gravar.<\/p>\n
\nHugo Martins<\/p>\n
\nNeste workshop, para al\u00e9m de apresentar as vantagens destes sistemas de publica\u00e7\u00e3o e armazenamento de informa\u00e7\u00e3o, fornecem-se orienta\u00e7\u00f5es para a sua efectiva aplica\u00e7\u00e3o em sala de aula.
\nLocal: Laborat\u00f3rio<\/p>\n
\nC\u00e9lio Gon\u00e7alo Marques<\/p>\n
\nAtrav\u00e9s do Google Page Creator \u00e9 poss\u00edvel criar e alojar um website, sem grandes conhecimentos t\u00e9cnicos e com um controlo preciso de todo o processo.
\nO Google Docs permite processar texto, efectuar c\u00e1lculos e criar apresenta\u00e7\u00f5es, tornando muito f\u00e1cil a partilha dos ficheiros criados.
\nAtrav\u00e9s do Google Calendar \u00e9 poss\u00edvel gerir eventos e partilhar essa informa\u00e7\u00e3o com alunos, colegas, amigos, entre outros.
\nLocal: Laborat\u00f3rio<\/p>\n
\nPedro Ferreira e Ricardo Pinto<\/p>\n
\nUm mashup \u00e9 uma aplica\u00e7\u00e3o Web que usa conte\u00fado de mais de uma fonte para criar um novo servi\u00e7o completo. Como outro software social, os mashups s\u00e3o completamente livres e acess\u00edveis.
\nCom o PopFly qualquer pessoa, mesmo sem experi\u00eancia, vai conseguir fazer mashups em poucos minutos.
\nLocal: Laborat\u00f3rio. Os participantes devem ter conta no Hotmail.<\/p>\n
\nAdelina Moura<\/p>\n
\nNeste Workshop apresentamos algumas ferramentas da Web 2.0 para tecnologias m\u00f3veis e exemplos de utiliza\u00e7\u00e3o destas tecnologias em contexto de sala de aula.
\nLocal: Laborat\u00f3rio. Os participantes devem trazer um dispositivo m\u00f3vel.<\/p>\n
\nNelson Zagalo e Lu\u00eds Pereira<\/p>\n
\nSer\u00e3o abordados n\u00e3o s\u00f3 os conceitos chave do campo, como tamb\u00e9m ser\u00e1 dada a possibilidade a todos os participantes de realizar uma visita “in-world” guiada, a v\u00e1rias ilhas ligadas ao ensino no SL. Esta visita, sendo o ponto central do workshop, ter\u00e1 como denominador desenvolver uma percep\u00e7\u00e3o das facilidades de imers\u00e3o e desse modo desenvolver nos utilizadores uma perspectiva de abertura face \u00e0 tecnologia.
\nLocal: Laborat\u00f3rio. Requisitos dos participantes: abrir previamente conta no SL (Second Life).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"